一、幼儿园简介
彭州市馨艺幼儿园由西华大学艺术学院音乐系教授蒲秀溱创建于1993年，占地面积6648平方米，户外活动面积1243平方米，绿化面积968平方米。她是提供婴幼儿日托、全托服务的现代教育新型艺术幼儿园。属彭州市教体局直属管理，以（2003）86号文件认定的“一级一等”幼儿园，2009年被评为成都市“一级二等”幼儿园，是西华大学人文学院、艺术学院的实习基地之一。为实现我园五年目标规划，在校外还建有我园的有机生态农场基地占地200多亩，总投资约五千余万元。
幼儿园在设施设备的建设和投资中力求是最环保的、最人性化的，有的设计都只有一个目的：给孩子真正美的、安全的体现我们的蒙氏自由民主教育观念的快乐城堡。
我们的特色：蒙氏教育和艺术教育
放弃传统自以为是的教育方式，而是尊重孩子、观察孩子、协助孩子、发觉孩子，让孩子成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。 
我们的蒙氏教师在孩子工作、游戏、活动时借助观察来全面地了解孩子的需求和兴趣，从而更好、更准确地制定出适合孩子的教学活动。对孩子真诚的爱,引导教师兢兢业业地为每一位小朋友设计个性化的发展方案。
我们的教师以孩子为主体，尊重孩子的兴趣和选择，以鼓励、引导、启发为主（而非填鸭式的教育），使孩子在与环境的互动中掌握更全面的经验和知识。 
我们着力于培养孩子一生不可缺少的8种能力： 
（1）自理与自立 （2）毅力与勇气 （3）乐观与上进 （4） 适应与耐力 （5）创新与智慧 （6）奉献与感激 （7）团结与协作 （8）平等与爱心
在每年的庆“元旦” 和“六一”中，幼儿都得到了自主发展，我们给幼儿提供广阔的发展空间和平台。
二、外出学习
我园多次出国考察国外学前教育，学习国外先进办学理念，取长补短，结合我园实际办学情况，不断完善自己，在新的时期，我园将坚定不移的走专业教育实践之路。
三、管理特色
（一）组织文化建设
物质层面：增强激励机制，解决广大教职工的切身利益
制度层面：突出以教师专业发展为本的管理特色 
精神层面：以独特的园所文化感染人，使教师有强烈的归属感、荣誉感和凝聚力
四、课程结构
在多年的实践中，我园以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，广泛吸收和借鉴国内外的先进教育理念，以大课程观的视野积极探索课程改革，逐渐形成了较为成熟的课程模式——发展课程，并将课程实质诠释为 “以促进幼儿发展为根本, 以教师素质提高为关键。”以全面性、主体性、综合性、生活化、个性化为发展课程的主要特征。
全面性指教育目标的全面性，幼儿园课程应有效地促进幼儿身体、认知、情感、人格等的健康发展。
主体性指幼儿是活动的主体、发展的主体，教师引导幼儿在活动中促进其自主性、主动性及创造性的发展。综合性，一方面指幼儿园课程不应只是分科课程。另一方面，综合性不仅仅是内容和组织形式上的综合，而是从观念到目标，从目标到内容，以至资源、手段、形式的全方位综合。
生活化是指课程的内容及实施应该不脱离幼儿的生活。 
个性化是指课程设置关注和尊重幼儿的个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。
五、发展定位
我园在2008年制定的五年规划中，将发展总目标定位为：建设成都市一级一等园、有影响力的专业化学前教育机构。将着力弘扬我园近20年传承的“以儿童为本”的办园理念，坚定不移的走“尊重儿童、研究儿童、促进儿童主动发展”的专业教育实践之路，努力促进幼儿健康、主动、全面而富有个性的发展。立足自身优势，在学前教育科学研究、教师专业成长、幼儿园科学管理、服务幼儿、服务社会等方面实现更大的突破。
彭州市馨艺幼儿园
幼儿园网址：http://xinyi.520wawa.com